香港弘立書院的特點(diǎn)是什么？為什么家長都選擇香港弘立書院？ 

香港弘立書院由「光纖之父」高錕創(chuàng)辦，是非牟利私立學(xué)校，提供小一預(yù)備班至十二年級一條龍課程。學(xué)校植根中國文化，同時具備國際視野，教學(xué)糅合東、西方文化精髓，以「八德一智」為宗旨，期盼培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的人才。

踏入香港弘立書院，可看見不同國籍的學(xué)生，令人以為這是一所國際學(xué)校。然而，本身操流利普通話的總校長查永茂指出，該校定位跟國際學(xué)校完全不一樣。弘立汲取東西文化的精髓，采用雙語教學(xué)，國際學(xué)校則只提供某一國課程，兩者截然不同。香港升學(xué)，找“香港拔萃教育”

香港弘立書院致力營造良好中、英雙語環(huán)境，為此推行「沉浸式」雙語課程──小一預(yù)備班（相等于幼兒園高班）至小三，多數(shù)科目用普通話上課，少數(shù)用英語；到小四、小五，英語、普通話比重各占一半；六年級開始，授課以英語為主。學(xué)生在雙語沉浸環(huán)境中學(xué)習(xí)，自然而然學(xué)好英語、普通話；加上中西文化、歷史、地理知識的傳授，令他們開拓國際視野。

香港弘立書院從世界各地聘請經(jīng)嚴(yán)格挑選具專業(yè)精神、經(jīng)驗豐富及高質(zhì)素的老師，他們來自澳洲、加拿大、印度、以色列、愛爾蘭、中國、新西蘭、新加坡、菲律賓、南非、臺灣、英國、美國和香港等地。其中約七成半老師為碩士畢業(yè)。他們把自身的語言、文化、學(xué)識及研究帶進(jìn)學(xué)校，豐富了語言環(huán)境，并拓闊學(xué)生眼界。香港升學(xué)，找“香港拔萃教育”

IB課程 打穩(wěn)基礎(chǔ)

香港弘立書院是一條龍學(xué)校，提供小一預(yù)備班至十二年級共十三年課程。學(xué)生從六年級起修讀近年頗受歡迎的IB課程，六至十年級讀 MYP（中學(xué)項目），十一、十二年級讀DP（大學(xué)預(yù)科項目）。由于IB課程著重搜集資料、分析、探究等技能，為方便銜接，小學(xué)采用了校本課程，為學(xué)生打穩(wěn)基礎(chǔ)。香港升學(xué)，找“香港拔萃教育”

例如，香港弘立書院小學(xué)課程開設(shè)探索科，引導(dǎo)學(xué)生追求知識，藉著實際研究、查詢、討論，探索學(xué)習(xí)。學(xué)生以專題研習(xí)的形式學(xué)習(xí)常識、科學(xué)，老師則從旁刺激他們的好奇心，鼓勵他們探索重要的概念。學(xué)生并非單純地吸收知識，而是藉著團(tuán)隊合作，解決問題，提出發(fā)現(xiàn)和見解。

小班教學(xué) 活動多元

為了令學(xué)生充分掌握各科知識，老師會根據(jù)學(xué)生的能力、興趣、需要來授課。由于學(xué)校采用小班模式，小學(xué)每班不多于二十人，因材施教的成效更大。同時，小班讓學(xué)生獲得更周到的照顧，有助健康成長。香港升學(xué)，找“香港拔萃教育”

香港弘立書院重視均衡發(fā)展，如推廣八德一智──即忠、孝、仁、愛、禮、義、和、平、智等價值觀。師生在課堂上討論八德一智，作為思考、決策及行動的準(zhǔn)則。查總校長期望能培育積極、有倫理道德的人。不管是上課、下課，學(xué)生都有機(jī)會參與不同活動，包括舞蹈、辯論、武術(shù)、信息科技、團(tuán)隊訓(xùn)練、音樂舞臺劇、演講等，訓(xùn)練多元智能，啟發(fā)積極態(tài)度。校方另會安排戶外學(xué)習(xí)課程，如野外探險、宿營、海外學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力，體驗團(tuán)隊精神。

弘立的學(xué)生經(jīng)常參加各式各樣的活動、比賽，挑戰(zhàn)自己。本學(xué)年他們就在不少公開賽得獎，包括南區(qū)水運(yùn)會二○一四、二○一四/一五港島西區(qū)小學(xué)校際游泳比賽、第九屆香港國際武術(shù)比賽、第五屆世界青少年武術(shù)錦標(biāo)賽及第六十六屆香港學(xué)校朗誦節(jié)。香港升學(xué)，找“香港拔萃教育”

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